ব্লগ

লিখেছেন এক পথিকএকদিন হ্রদের ধারে হাঁটতে হাঁটতে মনে হল আমাদের জীবনযাত্রা অনেকটা ট্রেন যাত্রার মতো। এমন একটি পরিস্থিতি কল্পনা করুন যেখানে আপনার গন্তব্য ছিল দিল্লি এবং আপনি চেন্নাইয়ের জন্য কলকাতা থেকে একটি ট্রেনে চড়েছেন। সর্বোপরি, আপনি ভেবেছিলেন যে আপনি আপনার গন্তব্যের দিকে এগিয়ে যাচ্ছেন এবং সুখী অজ্ঞতায় খুশি মনে হচ্ছে। ধরা যাক, ট্রেনটি দক্ষিণ ভারতের মধ্য দিয়ে যাওয়ার সময় আপনি আবিষ্কার করেছেন যে “লো, আমি ভুল ট্রেনে আছি।” সংশোধনমূলক ব্যবস্থা নেওয়া এবং দিল্লির জন্য ট্রেনে

আমাদের কৃষ্ণমূর্তি ফাউন্ডেশন ইণ্ডিয়া, কলকাতা কেন্দ্রে আয়োজিত ছকভাঙা সমাবেশে (১০ জুলাই ২০২২ রবিবার) উপস্থিত হওয়া সমস্ত বন্ধুদের ধন্যবাদ জানাচ্ছি। ওইদিন আমরা একটা আকর্ষণীয় অডিও (সানেন ১৯৭১) প্রোগ্রাম শুনেছি। আমরা দেখেছি হৃদয়, মন এবং শরীরের সামঞ্জস্য নিয়ে শ্রোতাদের প্রশ্নে কৃষ্ণমূর্তি কীভাবে সাড়া দিচ্ছেন। এই বিষয় সম্পর্কে দুটি লিঙ্ক নীচে দিলাম।Link for video: https://jkrishnamurti.org/content/harmony-mind-heart-and-body-0Link for transcript: https://jkrishnamurti.org/content/harmony-mind-heart-and-bodyআমাদের মনে হয়েছে কৃষ্ণমূর্তি বলতে চাইছেন যে, এক্ষেত্রে সেরকম একটা অবস্থা থেকে শুরু করতে হবে যে অবস্থায় যেটা-যেমন-যেভাবে আছে তাকে সেভাবেই

ফ্রিটজফ ক্যাপরা, সুপরিচিত পদার্থবিজ্ঞানী, 1975 সালে প্রকাশিত তার বেস্টসেলার বই “টাও অফ ফিজিক্স” এর জন্য বিখ্যাত হয়েছিলেন। এটি প্রথম বইগুলির মধ্যে একটি যা আধুনিক পদার্থবিদ্যা এবং পূর্ব রহস্যবাদের মধ্যে সংযোগ দেখানোর চেষ্টা করেছিল।কণা পদার্থবিজ্ঞানী হিসাবে তার যাত্রায় কেপ্রা কে প্রভাবিত করেছিল? তিনি বেশ কিছু উল্লেখযোগ্য মানুষের সাথে কি ধরনের কথোপকথন করেছেন? এটি তার বই “অসাধারণ জ্ঞান: অসাধারণ ব্যক্তিদের সাথে কথোপকথন” এর কেন্দ্রবিন্দু।ক্যাপরা সেই উল্লেখযোগ্য ব্যক্তিদের একজনের সাথে তার আলোচনার কথা স্মরণ করে। এটি ছিল জিদ্দু কৃষ্ণমূর্তি যার সাথে তিনি 1968 সালে দেখা করেছিলেন। ক্যাপরা

হুগা আমীর তাঁর জীবনের নানাধরনের অভিজ্ঞতার কথা বলেছেন। তাঁর বাবা ছিলেন ইরানি এবং মা স্পেনীয়। তিনি তাঁর জীবনের কিছু বছর স্পেন এবং ইরান দুই জায়গাতেই কাটিয়েছেন। তারপরে কীভাবে তিনি জাপানে পৌঁছান ও জাপানকেই তাঁর ঘর বানান, কৃষ্ণমূর্তীর শিক্ষার সাথে কীভাবে তাঁর যোগাযোগ হয়েছিল এইসব নিয়েই তাঁর এটি একটি অসাধারণ গল্প। খুব ছোটবেলা থেকেই নানা দেশের নানা জায়গার কালচারের বা শিক্ষার সঙ্গে আমার পরিচয় হয় এবং বিভিন্ন পরিবেশের মধ্যে দিয়ে বড় হয়ে উঠি, নানা জায়গায় ঘোরার

শ্রীমতী সুদেষ্ণা সিনহা একজন অভিজ্ঞতাসম্পন্না শিক্ষিকা। তিনি এখনকার শিক্ষার অসারতা অনুধাবন করেন। তিনি বলেন এ ব্যাপারে কোনও সুরাহা হচ্ছে না। এই শিক্ষা ব্যবস্থায় বাচ্চারা নানা প্রকার ভীতি ও নিরাপত্তাহীনতার সম্মুখীন হচ্ছে, যদিও এই শিক্ষা ব্যবস্থা বাচ্চাদের এইসব মানসিক ব্যাপারগুলিতে খুব সামান্যই সাহায্য করছে। কেন? এ ব্যাপারে কী করা যেতে পারে?   সুদেষ্ণা সিনহা আজকাল অনলাইন অথবা অফলাইনে বাচ্চাদের আমরা খুব সহজেই অঙ্ক, বিজ্ঞান অথবা ভূগোল, রোবটিক্স এমনকি যোগ ব্যায়াম এবং কোডিং শিখাতে পারি। কিন্তু তাদের হাতাশা, অকৃতকার্যতা, উদ্বেগ, ভয় এবং নিরাপত্তাহীনতার কী